什么样的老师才是好老师？

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这样的老师就很好，非常负责任

什么样的老师是一个好老师？

荀况在《致仕》中讲：＂尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不乱，可以为师；知微而论，可以为师＂。

翻译成现代汉语就是：＂教师要有令人敬服的德行和威严；要有丰富的经验，诚实的品行；要有条理地传授知识的能力；对知识能够体会精微，有独到的见解，并能发挥的本领才能当一个合格的老师＂。我想这恐怕是最早的对于教师资质的论证吧！

当老师，获得更多人尊重的基础，不仅仅是知识，更重要是，对自己的德行要求更高，只有以身作则，才能教好学生。

一个好的教师必须具备两个要素：热情和责任。

热情是指对所教的学生和学科是否具有热情。水平是次要的，热爱才是最重要的。只有这种热情才能感染学生，使学生对所学科目产生兴趣，变负担为乐趣；从不自觉到自觉。

具体的讲就是要做到：

（1）对学生要有满满的爱心。不轻易给学生下结论、贴标签，能够在了解学生性格特点的基础上，依据个体情况进行教育教学；

（2）有宽广的胸襟，特别是对待学习成绩差的学生和行为习惯不大正常的学生。

（3）率先垂范，以身则责，言传心教，耳濡目染。

爱是心灵的阳光！能够把爱传递给学兰的老师，就一定能成为一个好老师！

你认为什么样的老师算是好老师？

我认为对学生负责任的老师就是好老师。

老师打了孩子两巴掌，可以投诉老师吗？

完全可以投诉，孩子是自己的，你不保护谁保护?今后孩子杀人放火了，你一样可以投诉公诉机关，你得保护他一辈子哦。

什么样的老师才是好老师？

唐代韩愈《师说》“古人学者必有师,师者,所以传道授业解惑也.”老师是传播道理,传授学业,解疑答难的人，我觉得做到言传身教，为人师表就是好老师了。

学生气老师，老师该怎么办？

别理他，冷处理，越理越来劲，气坏自己不值当，还让其他学生看笑话，说句不中听的话，不能打，不能体罚，骂又不起作用，就让他们在祖国和家长的温室里，扭曲的成长吧。自己的孩子，怎么教育都行，别人家的孩子，何必呢！

什么样的老师才是好老师？

一个好字，决定了本答案将百花齐放。

不同人眼中，老师的好法也并不一样。比如有些事喜欢幽默风趣的老师，有些人喜欢大度不计较的老师，有些人，单纯的喜欢长得好看的老师等等。如果恰好幸运，遇到了上述类型的老师，你会由衷地说声，如此，甚好！

好老师各有各的好，不好的老师也各自有自己的不足，而取决于斯的关键在于，责任心。

责任心之于老师，相当于良知之于科学博士。责任心促使老师行正道，爱学生，呵护其心灵，理解其行为，帮助其成长，就如同良知会促使科学家作出有利于世界发展的研究，反过来，失去良知的科学家则突破了原本的道德底线，研究出地沟油，毒牛奶甚至更加邪恶的东西。作为老师，失掉责任心那一刻，其实就是误人子弟的开始。

对于孩子来说，成长只有一次，老师是理智的大人，应该珍惜每一次教育的契机。举个栗子，相信很多老师都会遇到过与学生发生冲突的经历，我最开始会消极，想想干嘛这么辛苦，又跟他生气，学生学习与否不关我事，总之，给自己找了一万个借口去放弃。但是几乎每次后来都告诉自己，如果我是学生，等自己长大了，成熟了会怎样看待这件事。每次得到的结论都是，孩子会恨我，怨我当初为何不去关心他，教导他。

自己也无数次想过一个场景，多年后的一个黑夜，某个青年因为事业或爱情受到挫折而产生轻生的念头。回忆短暂一生，或许中学阶段的老师的一个行为或者举动就可能是他的最后一根稻草，也可能是他黑暗生活中的一丝光亮。

你，是稻草？

还是灯塔？

什么样的老师是优质老师？

抢答行吗？在我心目中，我的母亲就是优质老师！

她一直担任班主任老师，从小学到中学，都一样起早贪黑，兢兢业业，有时为了找离家出走的学生，连晚饭都顾不上吃，就怕学生因为学习不好，自己的父母教育方法不当，出现厌学，逃课，过早的接触社会，使孩子走向歧途！

教学方面刻苦钻研，严格要求自己，拿着很低的薪水！干着好多老师都不愿意干的工作！带班很累，还特别操心，但班主任补贴少的可怜！对学校里的孩子，比对自己的孩子上心！我有时候感觉是别人家孩子的母亲，很不理解母亲！

但是母亲退休后，学校领导不放人，非的想办法让母亲去继续任教，工资很低，但母亲不顾家人的反对，执意要去，说她离不开学校，如果离开学校，她就无法正常去生活，不理解！

后来！每到逢年过节，家里很热闹，多半都是家长带孩子来看望母亲，送啥的都有！直到现在，母亲都70好几了，过年的时候，家长孩子还是不断！

而我想说，可能这就是优质教师吧！

如果一个人能为自己所爱的教育事业，奋斗一生的话，也可以说是人生无悔吧！

老师和老师结婚会幸福吗？

教师找教师好与不好，就这个问题本身，感觉你给自己都不一定想清楚，让孤灯哥从两个层面来说这个问题，各位看官看看说的有道理没。

首先，你认为的是你个人的好不好，其中包括夫妻感情、共同语言、苟且与远方。另外，更多的是你自己，比如对自己的影响，自己日子过得舒坦不舒坦，对自己家人和朋友的关系，如此等等。

其次，在别人眼里的看法，个人成就有可能有大有小，以后你会有两个比较，与别人比较挣钱多少，另一个职位高低，都会在媳妇的眼皮子底下，你的心态好的话，这些都不重要，你介意的话，会影响夫妻感情的。

爱，心态，责任，这才是最重要的，与职业无关。

培训机构的老师和学校老师谁的水平高？

培训机构的老师和学校老师谁水平高？这是很不好说的，因为，任何一个培训机构的老师，都不能代表整个培训机构老师的水平，培训机构里老师的水平是千差万别的。同样，学校老师也是这样，没有谁能代表整个学校老师的水平，找不到这样的样本，也就无从比较。

但是，如果就整体而言，还是可以进行比较的，比较的是培训机构老师和学校老师的群体水平。就是这样比较，主观性也是很强的，不同的人，会得出截然不同的结论。我们还是从官方的文件里，来找找答案。

2018年2月，教育部等四部门联合印发了一份文件，内容是关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动。从那时起，校外培训机构成为人们关注的热点。后来，教育部根据治理进度，下发了多份文件，文件都提到了校外机构的整改问题。

在教育部印发的后续的文件里，都提到了一个问题，就是校外培训机构的师资问题，要求严格掌握教师资格条件。说明这个问题，在校外培训机构里，是比较突出的也是普遍的问题，也就是说，很多校外培训机构的老师，是不具备教师资格的，是不能从事教师工作的。

这是其中一份文件中对于机构教师的资格要求。而我们都知道，学校教师自开始实行资格准入制度以来，除了代课教师外，公办教师都是具有教师资质的，没有资格证，是不可能进入教师队伍的。

这是官方文件里我们看出来的，整体上看，学校教师队伍比机构教师队伍要优秀，合格率更高一些。

从民间来看，或者从自身的感受来看，情况怎么样呢？仅就自己知道的而言，这几年，培训机构一哄而上，良莠不齐。在我认识的进入机构从事教师工作的人员中，昨天还是卖猪肉，今天已经变身名师，这绝对不是假话，而是真实的故事。很多初中毕业生都能进入培训班当老师，可见队伍素质是不高的。

但是，是不是可以就此断定培训机构里就没有好老师了呢？绝对不是。一些大的培训机构里，用人还是比较规范的，有不少素质高水平高的好老师，但是一些小机构，小作坊式的培训班，为了压缩成本，就找一些低成本的不合格教师从事教学工作，这个已经不是什么秘密。

不过，随着治理行动的深入，这种现象会得到很大的改善，随着整治期限的到来，这种低成本用不合格人员的现象会越来越少，培训机构的教师队伍素质也会随之得到提高。