幼儿园小班健康科学饮食教案怎么写？

谢邀。首先，幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的各年龄段目标做出了详细的说明。健康领域目标分为三点：一是身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；二是生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；三是知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

而健康是指人在心理、生理和社会适应性的良好状态。幼儿期是身体和心理发育、发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要、深远的影响。树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础，幼儿在健康领域的学习和发展也是围绕这样的健康观念展开的。

关于科学饮食应该归类到幼儿的身体健康方面，那么老师在设计教案时应考虑到目标的设定与达成，围绕教案设计三维目标情感、态度、价值观设定好活动。

至于说教案该怎么写？一篇教案基本包括活动题目、活动目标、对应年龄阶段、活动准备、活动过程、活动小结、活动反思等方面。教师在设计教案时除了熟悉教材之外，更要去熟悉孩子，针对所带孩子的情况做出具体灵活的教案设计，要注重集体活动现场的灵活性，因材施教。

幼儿园小班教师节是否该送礼？

每个家长可能都会有这样的想法:是不是送礼老师会对我们孩子好些？尤其是小班刚入园。其实，现如今的老师是不会收家长送的任何东西，对待孩子也都是一碗水端平。可能不同的幼儿园情况也不太一样，我们这里是不收，要看您所在的幼儿园是否也一样了，希望能帮到您

上幼儿园小班有学号吗？

有证的幼儿园就有学籍号

幼儿园小班，应该写作业吗？

作为幼儿园的老师，严格来说不应该叫孩子写作业。一个阻碍了小班孩子正在爱玩的天性，另一个是影响了孩子的手部发育，再有一个就是影响孩子的思维开发训练。可以多做点亲子活动～户外活动等

幼儿园小班，如何培养孩子的阅读能力？

关于这个问题，大人们是应该给予好好引导的，我觉得可以从这样几点做起。

一是选用的画本一定要适合这个年龄段的孩子，不能过难。

二是选用的画本一定要有吸引力，否则，孩子就没有兴趣去看。

三是大人要陪着孩子一起阅读，并指导孩子怎么样去翻页。

四是大人们最好绘声绘色地给孩子讲出来，让孩子对阅读产生好奇心和吸引力。

总之，兴趣爱好要慢慢培养，经过一段时间后，孩子就喜欢上阅读了。

以上做法仅供参考！

幼儿园小班有必要教孩子写字吗？

幼儿园的小班宝宝不太适合过早的写字，以下三点理由，家长可以作为参考！

一、过早的认字会束缚宝宝思维力：

我们都知道认字只是个死记硬背的过程，不需要多少聪明才智，只要是个人，下点功夫都会，多认几个字没有什么引以为傲的。认字的过程就是死记的过程，久了忘，忘了又记，背过来背过去，宝宝的时间都耗在了这些死东西上，从而忽视了宝宝纯净的大脑是相当有活跃性的，纯净的心灵是很有好奇心的特点，死记硬背的过程逐渐磨灭了宝宝大脑的活跃性和对事物的好奇心，换言之，束缚了宝宝的智力发展。

国家幼儿教育纲要主要起草人、华东师范大学学前教育系李季湄教授指出：“孩子是否早识字，其实与聪明并无必然联系。研究表明，高识字群的孩子在程序性学习方面能表现出明显优势，然而普通认字群的孩子在想象力和创造力指标上，却较高识字群的孩子更为突出。一项跟踪研究表明，在写作文时，认字多的孩子未必能写出很好的文章，倒是那些幼儿园阶段认字少的孩子，在作文写作中体现出较为出色的想象力和创造力。”

二、过早的写字危及宝宝的身体健康，容易让宝宝对学习产生厌恶心理：

学龄前宝宝手指、手臂的肌肉尚处在发育中，过早的握笔，宝宝不仅很难运用笔来进行“横竖撇点折”，而且因费力，宝宝的眼睛紧盯着纸张和笔端，容易造成视力下降，过早形成近视。中国的汉字非常复杂，对三四岁的宝宝来说，写汉字是很吃力的，更多的过程是在模仿，很难讲究笔划顺序，（比方说“口”字，一共三笔，宝宝在模仿的过程中很可能一笔就写出来了，结果写出来的似“0”，或者像“口”字的字）养成了今后难改的坏习惯，同时影响了今后上小学对汉字的再学习。

讲到这里，可能有家长要问了：那为什么不教孩子比划顺序呢？教，老师当然会教的，但宝宝还小，能接受多少呢？幼儿园的宝宝远没有小学的孩子接受能力强，老师的工作量有多大可想而知，面对那么多的幼儿，老师能都顾的过来吗？幼儿园的老师除了要教宝宝的文化外，还要承担宝宝的音乐课程，舞蹈课程，美术课程，还有诸如喝水，撒尿，睡觉，穿衣服，吃饭等等事情，工作量比小学的老师超出了N倍，在如此忙碌的情况下，老师又要顾及进度，有时不得不让宝宝照葫芦画瓢了。宝宝在学写汉字的过程中自然也承受着巨大的精神压力和体力，肯定非常吃力，久之，宝宝就会产生厌学的心理，讨厌上幼儿园了。宝宝一旦产生了厌学的情绪，很可能对今后漫长的求学之路产生深远的影响。

三、过早写字的宝宝今后患近视的比率较高：

上海市教育委员会主任沈晓明解释说，孩子的手通常要到七八岁时才能基本发育成熟，而在6岁以前，都是“肉肉的”，抓笔时只能握成拳头状，指尖朝内握着笔尖部分，这样一来，握笔的手就会遮挡住自己的视线，势必造成侧头来看纸写字的姿势，长期如此，将给孩子在无形中埋下近视隐患。

从事教育业的老师一般都知道，孩子过早学写字，不仅姿势难以保持正确，而且握力有限，控笔费力，也不足以写出刚劲有力的漂亮字，加之家长的盲目要求，孩子在幼儿园要写字，回到家还要写作业，写字量相当大，时间较长，劝宝宝的视力影响相当的大。过早的写字无形中让宝宝今后患近视的比率增高许多。

两年前我国青少年近视眼的发病率约为小学生20%-30%；初中生40%-50%；高中生50%-60%；大学生70%；大学毕业生达到76%左右。而最近两年的调查结果表明：我国青少年近视发病率已由1998年的世界第四位上升到目前的第二位，增长趋势明显加快。这些数据足以警醒我们。

幼儿园小班老师应该如何教学？

NZ(新西兰)的小学，4岁需入学，可理解为幼儿园。入学时，同学和老师，有个欢迎仪式:齐唱NZ国歌。小孩每节课30~40分钟，几乎是老师在讲故事或教导礼仪。如邀请警察到校，讲交通规则，在学校操场预演，然后到校门口，道路上设卡实习，警察现场指导，警车闪灯在远处戒备，以防意外。老师会发动同学，将家中废旧物，如破衣服，饮料瓶，带回学校做手工。作品会送去老人院。音乐老师会带学生，多为高年班生，去商场，用快闪形式，表演才艺。学习午饭自备，到点开饭，到点收台。在幼儿园，用一个字形容，就是玩。学习文化知识，是小学生的任务。

幼儿园小班适不适合学习英语？

很高兴能被邀请来回答这个问题。首先我感觉幼儿园可以开始接触英语了，让小孩子的脑海中对英语有所认知，要去特意要让小孩去上英语学习这个是没有必要的。

我本身会英语，我也在我小孩上了幼儿园中班的时候开始让她慢慢接触英语的，如果想让小孩从幼儿园就学习英语的话，我建议从动物开始因为小孩在那个阶段对动物是比较有兴趣去认识的。

希望我的回答能够帮助到大家。在学习英语的路上也可以跟我一起交流分享。