教师怎样才能写好教学论文？

我来回答这个问题，因为我也经常写教育论文。各位老师，千万别被论文这个词吓着，它其实并不神秘。写论文，首先得有论题。论题就来自我们日常工作中。工作中的得与失，成功与失败，感悟与困惑，都可以作为我们写论文的论题。有了论题然后把自己的得.失.成功.失败.感悟.困惑记录下来，再加上自己的思考及解决的办法，一篇论文骨架就搭好了。当然还要进行修改，好文不厌千回改，等自己觉得没有问题了，还可以再找别人阅读，听取别人的意见，然后再修改。还有一点，初学写论文的老师，也要遵守一点，选题尽量小，研究尽量深，即宁挖一口井，不开一条河，这样更容易操作一些。希望我的回答能给你带来帮助。谢谢阅读，请你点个赞作为对我的支持。

课题和论文在中小学教学中的作用是什么？

谢邀。说起来真是无奈，当初不知多少老师为了职称，甘心“出钱发表”论文（多数是某教育协会主办的）。

曾清楚地记得，多位老师拿着厚厚的一本书装进档案袋，去县局人事股评职称——当时，负责领导还笑着说：还以为是背着“炸药"来的。

那时评中级以上教师资格证都必须在“正规刊物”上发表论文，要刊号是CN、BN之类的才有效。上级明知道多数人都是花钱买的论文，也算是造假，但没办法。

还好 ，我发表论文没花钱，只有刊物给我稿费。相对来说，评职称时论文这一块我是赚到了。

课题也多数是为了职称，但这基本会做一点实事，尤其是调查、取证，交各种材料等，基本都是分配各老师做的。当然也要出一点钱（作评审费），但这种钱学校基本都可能报。

我当时的课题是某英语辅导报的《英语四位一体教学法》，不但钱没出，报社还赠送了不少资料供师生参考学习。但费了点时间和精力，因上交各种材料。这一块我也没花钱，但花了不少时间和精力，作用也多少有一点，只是农村学生不太适应。基本也是为了评职称，并争取到报社赠送许多资料——当时我还是该报社的特约作者。

中小学教师评职称的论文、课题含金量有多大？对日常教育教学的积极作用有哪些？

可以这么说。职称评过后。有些人连论文的题目都忘了。