你敢不敢晒你十年前的照片？

真不好意思，本人像貌不强，很少照像，找不到十年前的照片了，无法凑这个热闹了，真对不起！请谅解！

手机拍照和单反拍照差别真的大吗？

手机拍照和单反拍照的差别可以从多个方面考虑。

第一，从硬件角度。

单反之所以做的那么大，就是因为其硬件和使用设计决定的，更大的感光元件CMOS决定了画质优势，满身的快捷按键决定了更好的操纵性。更多的手动设置让单反的使用更加适应你对照片的需求，对不同题材的拍摄需求选用不同的配件。单反的配置是一种对影像展现需求的满足，各种配件的搭配使用，让你去达到不同的效果。

手机目前的硬件配置，是科技发展的精华，他用更小的CMOS，更合适镜头焦段来适应更常见的拍照应用范围，手机的相机硬件依托于手机本身的硬件支持，实现了拍照的功能，但毕竟他是手机的一部分，而不是独立的相机，硬件设计毕竟要有所舍弃，从而用软件来弥补硬件的不足，手机拍照的软件发展也是非常迅速的，配合素质不低的拍照硬件，完全可以拍出即实用又有艺术价值的照片来。

第二，从使用感受角度。

单反大而沉，是比较直观的印象，特别是加上了长焦后，可以用大炮来形容，人的肉体都无法驾驭的情况下，还得用三脚架等配件来辅助。但从另一个角度，就是因为体积大，才有更多的可能性，更多更方便的实体快捷按钮，让你可以快速的熟练操作，把相机快速调整到你想拍摄效果的参数配置上，比如光圈大小，焦段的选择，快门，ISO的参数调整，这些都将影响一张照片的最终效果。

手机当然很便携，一般手机最多给你提供一个快捷的快门实体按钮，剩下的就都是在触摸屏上调整，触摸屏调参数的体验其实会比实体差，因为没有了触感的反馈，也无法进行盲操作，但因为硬件配置的简化，可调的参数也是有限的，大多数是通过然见来模拟实现，效果也会受到限制。所以手机更多的依赖于大部分参数的自动模式，也对环境有一定的要求，也就是说当硬件不能达到你想拍摄的想法时，那就用软件来弥补吧！

第三，从适用范围上。

单反因为硬件的可搭配性比较灵活，可以通过不同的配件，包括镜头的选择来适应跟多的题材，比如拍人，可以选择中长焦大光圈镜头表现唯美，也可以选择广角镜头表现张力，配上闪光灯的使用等达到更好的效果。比如要拍鸟类，可以选用大长焦来解决地理环境的限制，也能避免鸟类容易被惊扰的情况。

手机相应的配件也在发展中，手机镜头最常用的有广角和微距，可以让手机拍出有趣的题材，但毕竟这些配件并非是手机相机设计时就提供给配件适配的，是人的需求和聪明才智设计了这些可适用的配件，但毕竟受手机外观，设计支持的限制，不能像单反一样更好的和配件进行配合，受限还是很明显的。但手机毕竟是一个随身的智能设备，有智能设备具有的先进性，对于日常拍摄加上后期软件处理，及时的发布分享可以很好的展现某些题材的内容。

第四，从照片效果上。

单反和手机从照片效果上确实是有差距的，但这个差距并不一定是绝对的差距，因为随着硬件的发展，手机拍照的画质也在快速的提升，加上软件算法的调教，在某些观看场合下是无法明显区分的。但如果严格的在不同场景和题材上进行对比，手机显然在影像表现力上局限性会比较明显，效果也会大打折扣！

总结以上的区别，我们不能从绝对的角度来看差异，而是相对的来看，在特定环境下各有优势，在某些情况下很难区分，只要找到适合的，就是最好的。

手机拍照和相机拍照的区别是什么？

使用手机拍照成为当前的潮流，但手机就能否代替相机？它们的差距在哪里？只有了解了手机拍照的优势与劣势，我们才能正确地使用它去拍照，拍出好的照片来。

像素并非关键，画质才是王道

尽管现在手机拍照技术在飞速地发展，甚至一些旗舰手机的像素甚至超越了单反，但这只是数字上的游戏而已。对于拍照而言，最终的画质才是王道。就目前而言，如果拿手机与数码相机进行画质比拼，老狼认为在很长一段时间两者是不具备可比性的。无论是内部结构，还是拍摄体验感而言，手机和相机都有巨大的差异，下面就把它们在结构上的差异做一个简单的对比。

▲这是一台手机里的摄像头，和你的指甲盖差不多大小。摄像头的孔径也只有米粒般的大小，传感器更是不足1/2.5英寸。

▲这是一台高性能单反，整个机器都是为了一目的，精确成像，方便人们操控，拍出更好的画面效果。

▲这是决定画质的感光元件对比，目前大多数手机的感光元件在这里还排不上号。

手机由于受感光元件的限制，在画质上具有天生的不足。而手机可以借助越来越强的处理器，靠更先进的算法，可以在一定程度上弥补照片在画质上的不足。例如OPPO Find 7的5000万像素的就是通过自动连拍十张照片，然后自动筛选每张照片的优秀部分智能合成为一张超高清的照片，这样的照片在画质上的确提升不小，但在放大到100%之后仍然没有单反那样的细腻。

▲800万像素的手机，1000万像素的单反，OPPO Find7的5000万像素

拍摄细节上的差异

那么，手机与专业相机在拍摄时会有哪些明显的差异呢？一是光线不足的环境，比如傍晚拍摄夜景，手机受制于感光元件的限制，宽容度低于专业相机，相对而言照片的噪点就比较明显。另外就是强光而且逆光下，手机的拍摄效果会大打折扣。

下面两幅图，背景用一个台灯开启强光，处于逆光下拍摄。由于背景的光线太强，拍摄主体的正面与背面的强烈的反差对比，手机由于宽容度有限，能记录下的细节层次明显减少很多。而单反由于感光原件大，可以接受更多的光线，拍摄的画面在层次上就明显优于手机。

▲手机拍摄，细节丢失严重单反拍摄，细节损失较少

在这两个问题上，手机厂商一直在寻求新的解决方案。比如依靠强大的芯片处理能力，通过一些优化算法来弥补，现在许多手机都推出了夜景拍摄模式，甚至以夜景拍摄作为自己的卖点，比较有代表的是诺基亚的Lumia925和Lumia1020，这两款手机在夜景拍摄有非常惊人的表现。而OPPO Find7在依靠高像素和多张照片叠加的优势，在夜景的拍摄上也有非常大的优势，其画质超越中低端的消费级DC。

▲OPPOFind7的超清画质在弱光环境下有惊喜的表现

TIPS：什么是宽容度？

宽容度原本是对胶片记录影像的一个专业术语，是指胶片所能正确容纳的景物亮度反差的范围，它又叫“动态范围”。它与感光元件的大小紧密相关，感光元件越大，能记录下的亮度反差范围就大。宽容度小的感光元件，常会使景物明、暗部分在影像上得不到正确反映，损害影像的真实性。

景深效果上的差异

在画质上的差异，手机一直在追赶，而且进步非常明显，而手机的景深效果却和单反相比有不小的差距。由于手机的镜头和感光原件的距离很小，照片景深效果就非常有限，很难形成像单反那种有明显虚化的效果。

那么，什么是景深效果呢？简单来说，在你拍照时，对某一物体聚焦清晰时，从该物体前面的某一段距离到其后面的某一段距离内的所有景物也都是相当清晰的。焦点相当清晰的这段从前到后的距离就叫做景深。单反可以通过控制光圈大小和拍摄距离来控制画面的景深效果。而手机大多数没有光圈控制，一些高端手机虽然可以通过软件设置光圈，但一般都被人们忽略，很少使用。

▲使用专业数码相机拍摄的画面效果，由于专业相机有超大的镜头和感光元件，使用大光圈形成的浅景深，可以让背景形成很好的虚化效果，让背景与人物分离，使得人物更突出，让背景显得整体统一。

▲使用手机拍摄的画面效果，全景深焦（画面全部实焦），不能很好地虚化背景，让背景的杂乱环境暴露无遗。

▲大光圈和小光圈的景深效果对比

望能帮到你，如果可以的请到我的头条看看，谢谢！

假如现代化西医仪器突然集体失灵，西医是否都得集体下岗？

你应该看看西医的临床诊断学，不用仪器也秒中医

许多班级在上课前由将手机集体收上去，但是有时需要用手机将老师的PPT拍照，对于这种事情，大家有什么想法？

现在很多高校开始要求学生上课把手机交到指定的地方，像我们学校专门做了〃手机休息站〃。

现在很多学生上课笔记跟不上，需要拍照，而手机收上去了，一些同学认为这样很不合理……恭喜了，有这种想法的同学大多都是学霸，学渣是不会这么想的，学渣只会想上课没有手机玩了，怎么度过这无聊的课堂～～～

不过，老师没那么吝啬，老师的PPT是允许学生拷贝的！学校肯定会考虑到这点，这么做肯定是有道理的！下面，我要讲讲大学生带手机上课的坏处！！

大学的课堂不像高中那么紧张，在这里，没有人逼着你学习，老师的要求就是，只要不出声影响其他同学，你干什么都行！

大学生在课堂上玩手机, 目前已经成为高校课堂教学中的普遍现 象 。 有关数据显示:超过 80%的在校大学生会在上课期间使用手机,而且现在手游那么就行，大学课堂里有一种现象—组团开黑！！

但是，从另一个角度看，大学教育也存在一定的问题。课堂讲授枯燥乏味 课堂教学中,教师使用最广泛的方法是 讲授法。讲授过程如果单调呆板,教师只一味地灌输,而不注重学生 的理解和感受, 传授知识很容易变成强行注入。

所以，要彻底改变这种现象，高校和学生还有很长的路要走！！！！！

学生未捐款被老师拍照发朋友圈的行为，你觉得如何？

小宝说：逼迫捐款本就让捐款变了味，拍照发朋友圈使得教育不再是以人为本，而是以钱为本。

事情发生在茂名茂南区一间叫朝阳学校的民办小学，学校里一个孩子发生重病，班级组织集体捐款。然而在捐款当中，有十几个学生没有当场捐款，老师就让孩子们排成一列站在讲台上，拍照发到家长群里，并且直接说，这十个学生还没捐钱。家长对老师的行为提出了质疑，老师却声称，这些钱不是捐给她个人的，之前还没遇到过不捐的情况。

虽然事后老师向家长们道歉，并且辩解是因为替生病的学生着急，所以才会贸然做出这样的行为。

但是这其中，究竟是老师真心替生病的孩子着急，还是学校有捐款任务压力给老师，就不得而知了。

1、逼捐让捐款变了味，拍照发圈更让孩子寒心。

捐款本就是个人自愿的事情，不能因为不愿意捐款就否定这个人， 好像他做了什么伤天害理的坏事一样。每个人的家庭条件不同，个人想法也不同，如果用是否捐款来衡量一个人的品格，也未免太有失偏颇了。

而当自愿捐款变成逼捐，那捐款的意味也就完全变了，这哪还能叫捐款，已经变成了“交费”了。以前读书的时候也遭遇过类似的学校逼捐的情况，虽然出发点是好的，是为了帮助他人，但是当这种帮助变成强制的时候，任谁心里都会不舒服，都会有抵抗的心理。

说难听点，谁家的钱都是自己挣来的，也不是偷来的抢来的，也不是天上掉下来的，凭什么你说要捐，就必须得捐呢？不捐还要被老师批评，拍照发到朋友圈里，弄得人尽皆知，难道不捐款就是十恶不赦了？难道不捐款的学生就低人一等了？同样都是人，生病和不生病的难道不应该是地位等同的吗？

捐款是做好事，不捐款也不应该过分的苛责别人，即使希望别人捐款，也应该用事实和情感来感动他人，而不是用道德来绑架他人。老师自己想要帮助生病的学生，可以自己多捐一点，过分要求学生就让人有点难以接受了。谁也不欠谁的。

2、孩子自尊心受到的伤害，可能在以后很长的时间都难以愈合。

因为没有捐款就被老师如此羞辱，这个老师的所作所为，简直已经是在威胁学生和家长了。让孩子们排队站在讲台上拍照，这些孩子以后都会被别人贴上“自私”、“没有同情心”、“不捐款”的标签，以后还如何能够与其他人好好地相处？

明明孩子没有任何的过错，却要饱受非议，让其他人看不起，被其他人鄙视，这难道是一个为人师表的老师应该做的吗？为了一个生病的孩子，就抛弃了十个原本应该快了成长的孩子？

我认为，老师光在家长群里给家长道歉是不够的，应该在班级里公开向这些被拍照的学生道歉，让其他人知道他们并没有犯错。否则在以后，可能这十个孩子的人生就此要改变了。

在别人的心上钉了一颗钉子，即使拔掉了，还是会留下一个空洞的伤痕。现在这些孩子的自尊心受到伤害，可能在未来很长一段时间里都难以愈合，更何况人言可畏。很可能以后原本活泼的孩子会变得沉默寡言，自卑；或者变得暴戾，将自己的愤恨通过一些不合理的手段来发泄出来。如果真的发展成这样的话，这些孩子的人生很大程度上就是被老师给毁了。

对于逼捐这件事，大家怎么看？欢迎留言评论！

用理性看世界，走在逆袭的路上。我是睿小宝，关注和分享也是一种美德喔～

在农村所谓“集体”是指的什么？与现在专家所说的“集体”一样吗？

我国宪法明确规定，社会主义制度是公有制，公有制是在中国共产党领导下的，囯有制和集体所有制，也就是说这两种制度都必须有中国共产党的基层组织，比喻工厂和村集体都必须有党支部组织，这是一宪治国的主要国家制度，任何人都不能动摇。

但是，个别专家他们为了推行私有制，咬音嚼字，钻了宪法的空子，把私人合作社或者公司也称为集体所有制，这是不对的，比喻说某个人流转了农民的土地，办起了合作社，农民入了股，参加合作社劳动，他们为了忽悠农民，说这也是集体组织，实际上不是这个理，你别忘了合作社懂事长是控股的，也就是说合作社大部分财产是私人的，不是集体的。

而村集体所有制则不同，村里的一草一木，都归全村人民所有，它与私人沒有半滴关系，村委会是在党支部书领导下，村民是用一票一票选举出来的，也就是说村委会成员是村民选举出来的集体组织当家人，是合法的集体组织。

集体建设用地如何上市？

近年以来,我国农村集体建设用地流转制度发生了很大的变化,其主要表现在城乡统一的建设用地市场得到不断完善以及农村建设用地被获准上市流转等。但是,当前我国农村集体建设用地上市流转的相关制度还存在着很多问题,有鉴于此,我们对农村建设用地上市流转的相关理论进行归结探讨是很有必要的,我们不仅应当了解到阻碍农村集体建设用地上市流转的原因,还应当了解到农村集体建设用地上市流转的重要意义以及可操作性,针对农村集体建设用地上市流转的核心障碍,为农村集体建设用地上市流转制度的完善奠定良好的理论基础。