聋校美术教案

怎么写好一篇初中美术教案？

在我儿子上初中那年代临海的第二中学还是一个学校里没有美术教师，将体育教师代美术教师。可想而知，那时的教育事业多么不重视美术这一学科。市中小学生举办美术展览，我儿子临模徐悲鸿的骏马图时间延期，无法参展，这位老师同举办此展览负责人又不熟悉，只好我直接交于市美术协会负责人。

～～致于怎样编写初中的美术教案，我认为首先编好一部美术教材书。我在孙子读初中的教材书中，编写不太理想。依我看，初中是美术的关键。小学美术是对美术的认识，初中才是美术的基础，如果要走美术道路，就必须在初中这一界段打下扎实的基础。初一为综合课，在初一的两学期中上完素描、打下扎实的素描基础，第二学期以色彩为基础，教授学生的各种画种的实习操作，大的画种分国画、水彩、水粉、油画掌握基本技巧，但也另勿略小画种，比如剪纸、木刻等。～～二年级就要实实在在的练本领了，第一学期以临慕为主，临各画种的手法。第二学期以创作为主，带领学生去野外写生，以风景静物为主，并把第一学期掌握的方法应用到写生上去。弟三年收转为一动态为主。临人物画的各种画法，第二学期创作人物画的作品。～～这是我对美术教材是意设。教材编好了，自然也能作好的教案。教材好比大刚(好象国家的五年计划)，教案好比实施细则。～～简单讲一下；教案不能太枯燥要参插进行。这是我的看法供参考！！！

儿童美术用什么教材好？有教案吗？

儿童美术要因年龄而定，低龄1至5岁属涂鸦期，可引导儿童表现身边感兴趣的人物景物，儿童表现手法多以自已主观意象表现，往往只注意物象的某一个局部，其它全部乎略。选用教材最好选取涂鸦儿童作品选集，内容越广泛越好，以开拓儿童的表现视野，个人不提倡用教材，过多的框框会阻碍儿童的发展，阻碍其自然的发挥，过多成人介入会抑制儿童思维，但也并不是任其自由发展，成人可以在儿童构图安排，色彩表现上加以引导，而不是过多干预儿童的造型表观。至于教案，没有，个人不提倡用教材，当然用不上教案。最好是给儿童选用《中外儿童涂鸦优秀作品选集》之类的画册，以开发儿童眼界。

陪孩子美术校考期间，你的心态是怎样的？

《陪考》 ‌家家都有宝，美术学的早，三年学艺饱，一朝去报考，网上把费缴，陪考血冻脚，南北到处跑，还怕报得少，天天起大早，夜里床上倒，孩子进去考，心里像长草，孩子吃啥好，顿顿都动脑，今天买水饺，明天吃烧烤，自己吃不饱，场外默祈祷，孩子出来了，家长陪着笑，拎包带小跑，孩子不高兴，闭嘴不敢吵。削笔扣颜料，辛苦没赶脚，为了咱家宝，委屈全都扫，父母不容易，孩子不知晓，不求儿女报，只要结果好。

什么是美术基础？

学习美术不仅培养我们的想象力和创创的，而且还能陶冶我们的情操丰富我们的生活，以及审美的提高，对我们的生活都很大的帮助。但如果要学习美术美术基础又是什么呢？
其实美术基础可以分为两个方面他们分别是：

1,理论知识:说到理论知识它就多了。比如，画面的对称与均衡，结构与比例，变化与和谐，以及造型的基础，画面的布局构图，假如在往小的方面说有：素描里面的三大面（暗面，灰面，亮面），五大调（投影，反光，明暗交界线，灰面，亮面），投影近实远虚，明暗交界线深，反光浅，以及透视的运用。再说的色彩，有虚实对比，纯灰对比，冷暖色对比，画面整个色调的大统一小变化等等。速写，结构比例的运用，线条疏密的变化，动态的夸张，物体质感的表现等等
2,手上的功夫.有时候我们说眼高手低,手高眼睛，其实就是理论知识和手上功夫的相互结合，眼高手低，就是自己的理论知识和欣赏能力已经达到一定的高度而手上的功夫跟不上
，手高眼低也就是手上的功夫还可以但是自己的理论知识还跟不上，我们所要表达的东西表达不出来。
总之，美术的理论知识是很多的，如果要想了解全面一点的话，就要在绘画的过程中学习，才能达到学以致用。